Хрестоматия, стихи наизусть и библиотека — литературное чтение дома

Как начинается литературное чтение в первом классе

Первые месяцы первоклассник читает по азбуке, и только после её завершения в работу идёт отдельный учебник по чтению. Такой порядок — сначала обучение грамоте, затем систематический курс — заложен в федеральной образовательной программе начального общего образования^[1].

Для семьи переход почти незаметен. Учебник обычно лежит в комплекте с сентября, просто открывать его начинают позже. Если в конце августа ребёнку выдали азбуку и две тонкие книги с картинками, это и есть будущий курс чтения, а не лишнее издание, которое надо вернуть.

Обе книги, как и весь комплект начальной школы, входят в бесплатную выдачу^[2], о которой подробно рассказано в гайде о бесплатных учебниках. Покупать учебник по чтению, даже если хочется «свой» экземпляр для дома, нет необходимости: на уроке всё равно работают по библиотечному.

Что напечатано в учебнике-хрестоматии для 1–4 классов

Учебник по чтению устроен как хрестоматия: в нём собраны сказки, стихи, рассказы и отрывки из повестей, а вокруг текстов — вопросы, иллюстрации и короткие сведения об авторах. Почти в каждом классе книга выходит в двух частях, и библиотека выдаёт их вместе.

Содержание меняется от класса к классу постепенно:

• в первом классе после азбуки — короткие стихи, загадки, потешки и маленькие рассказы, которые читают на уроке целиком;
• во втором — больше сказок, в том числе литературных, и первые басни;
• в третьем и четвёртом — отрывки из крупных произведений, разделы о русских и зарубежных писателях, страницы для самостоятельного чтения дома.

Отрывок в хрестоматии — нормальная ситуация, а не недоработка. Учебник показывает фрагмент, на котором учитель разбирает героя или приём, а за полным текстом ребёнка отправляют в библиотеку. На последних страницах многих учебников есть словарик устаревших и трудных слов: с ним проще разобраться в старой сказке, чем с отдельным толковым словарём.

Предмет на родном языке — другая книга

В учебном плане части школ есть ещё один курс с похожим названием — литературное чтение на родном языке. Если он стоит в расписании класса, учебник к нему тоже приходит из библиотеки, но это отдельная книга со своими текстами и своим учителем. Перепутать их легко, особенно когда обложки одного цвета, поэтому в начале года стоит подписать на корешке, какой предмет к какой книге относится. Покупать вторую книгу самостоятельно не нужно ни в одном из случаев: обе позиции входят в школьный список, а значит, и в выдачу на класс.

Задания по чтению, которые приходят домой

Домашняя работа по предмету редко ограничивается «прочитать страницы с такой-то по такую-то». Часть заданий требует материалов из дома, но почти всё находится без покупок.

Если учитель просит принести «любую книгу по теме», имеется в виду обычная библиотечная книга, а не специальное издание. Ребёнку полезнее выбрать её самому на полке, чем получить новую из магазина. Единственное ограничение — возраст: на детских изданиях стоит знак 0+, 6+ или 12+, и эта маркировка установлена законом о защите детей от информации^[3]. Для первоклассника книга с отметкой 12+ обычно не подходит, даже если её посоветовали в чате.

Внеклассное чтение по литературному чтению — откуда брать книги

Главный источник книг для младшего школьника — библиотека, а не книжный магазин. Школьная библиотека выдаёт не только учебники, но и художественную литературу, а городские и районные детские библиотеки записывают читателей бесплатно^[4].

Порядок действий простой. Сначала уточните у учителя, какие книги из списка обсуждают на уроке, — их стоит взять в первую очередь. Затем загляните в школьную библиотеку: популярные детские книги там обычно есть в нескольких экземплярах. Остальное найдётся в районной детской библиотеке, где ребёнок может сам выбрать книгу по обложке, что для семи-восьми лет не менее важно, чем сам текст. Как пользоваться ею с детьми, рассказано в материале о городской библиотеке.

Художественную книгу, в отличие от учебника, выдают не на год, а на короткий срок, установленный правилами конкретной библиотеки. Для второклассника это хорошая школа ответственности: запишите дату возврата на закладке, и ребёнок сам будет следить, успевает ли дочитать. Если не успевает, срок обычно можно продлить, и это дешевле, чем покупать ту же книгу из-за боязни просрочки.

Летом список для чтения тоже приходит от учителя начальной школы. Он не обязателен целиком; сокращать его помогает разбор чтения для 1–4 классов, а распределить книги по неделям удобно в сервисе планировщика чтения.

Стихи наизусть и чтение вслух: как помочь без покупок

Заучивание стихов и чтение вслух — два навыка, ради которых предмет и существует в начальной школе, и оба тренируются дома бесплатно. Требования к результатам обучения, включая выразительное чтение и пересказ, заданы стандартом начального общего образования^[5].

Стихотворение удобнее учить по строфам: прочитать вслух целиком, затем повторять по две строки, вечером рассказать кому-нибудь из семьи, утром — ещё раз. Отдельные сборники стихов для этого не нужны, текст есть в хрестоматии.

С чтением вслух работает обычная регулярность. Десять минут каждый день по учебнику или по книге, которую ребёнок выбрал сам, дают больше, чем час в воскресенье. Учитель проверяет чтение на уроке, и паника перед такой проверкой — плохой повод покупать тренажёры. Если навык действительно отстаёт, спросите учителя, на что обратить внимание: на ошибки в словах, на паузы или на понимание.

В каких случаях дополнительная хрестоматия и пособия лишние

Покупка сверх школьного комплекта не нужна в большинстве семей, и вот ситуации, которые проверяются за минуту.

1. В оглавлении учебника есть раздел для самостоятельного чтения дома. Значит, дополнительные тексты линейки уже под рукой.
2. Школьная библиотека держит хрестоматию для внеклассного чтения на класс. Достаточно спросить на первой неделе сентября.
3. Ребёнок уверенно читает и сам берёт книги в библиотеке. Сборник «текстов для проверки техники чтения» такому ученику не подходит — он ничего не добавит к тому, что ребёнок и так делает.
4. Учитель не использует рабочую тетрадь к учебнику. Без неё уроки не теряют смысла, и покупать её «на всякий случай» незачем.
5. Книга из летнего списка не входит в программу следующего класса. Её можно прочитать в любом формате или заменить другой.

Чего не стоит покупать к урокам чтения в начальной школе

Деньги в этом предмете чаще всего уходят на то, что дублирует учебник или библиотеку. Несколько правил помогают этого избежать.

• Нельзя путать учебник по чтению с полным собранием произведений: покупать каждую книгу, из которой взят отрывок, не требуется.
• Нельзя брать рабочую тетрадь другого издательства вместо тетради своей линейки — тексты и вопросы в ней не совпадут с уроком.
• Не стоит покупать готовый печатный читательский дневник, пока учитель не сказал, в каком виде его вести: единая форма дневника нигде не установлена, и обычная тетрадь годится.
• Не следует покупать «тренажёры скорочтения» по совету родительского чата: требования к чтению задаёт программа, и сводить их к числу слов в минуту нельзя.
• Нельзя выбирать книгу для внеклассного чтения только по названию в списке — у сказок и повестей бывают пересказы и сокращения, которые для урока не подходят.
• Не нужно заводить второй учебник-хрестоматию для дома: в разных изданиях отличаются страницы, и для работы по номерам страниц, которые называет учитель, другое издание не подходит.

Литература в 5 классе: что меняется после начальной школы

С пятого класса предмет называется по-другому — литература, и вместе с названием меняется устройство книг. Учебник по-прежнему похож на хрестоматию, но тексты в нём длиннее, а доля произведений, которые придётся читать целиком из библиотеки, заметно растёт.

Привычка брать книги в библиотеке, заведённая в начальной школе, в пятом классе экономит больше всего денег. Ребёнок, который в третьем-четвёртом классе сам выбирал книги на полке, легче справляется с летним списком и не воспринимает каждую повесть как отдельную покупку. Полезно и последнее лето перед пятым классом провести с одной-двумя книгами из будущей программы — список стоит спросить у учителя литературы, а не у учителя начальной школы.

Источники

[1] Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования».

[2] Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», часть 1 статьи 35.

[3] Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».

[4] Федеральный закон от 29.12.1994 № 78-ФЗ «О библиотечном деле».

[5] Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».