Как устроен курс «Окружающий мир» в 1–4 классах
Окружающий мир — единственный предмет начальной школы, который объединяет природу, общество, безопасность и историю родной страны в одном учебнике. Его содержание по классам задаёт федеральная образовательная программа начального общего образования[1]: от школы, семьи и сезонных изменений в первом классе до природных зон и страниц истории России в четвёртом.
Учебник почти всегда выходит в двух частях на год. Вместе с ним в линейке бывает несколько вспомогательных изданий, и родителей обычно смущает, что из этого надо покупать.
| Издание | Для чего | Пишут ли в нём | Как обычно решается вопрос |
|---|---|---|---|
| Учебник в двух частях | Тексты, иллюстрации, вопросы, задания на наблюдения | Нет | Выдаёт библиотека |
| Рабочая тетрадь | Задания к каждому уроку, раскраски, схемы | Да | Решение школы, практика разная |
| Тетрадь для практических работ | Записи опытов и наблюдений, таблицы измерений | Да | Используется не во всех классах |
| Тесты и проверочные работы | Контроль по темам | Да | Нередко учитель распечатывает сам |
| Атлас-определитель растений и животных | Узнавание видов на экскурсиях и дома | Нет | Часто один на класс или на парту |
Учебник, как и весь основной комплект начальной школы, входит в бесплатную выдачу[2]; подробности — в гайде о бесплатных учебниках. В четвёртом классе к расписанию добавляется ОРКСЭ, но к этому курсу относится отдельная книга, а не часть окружающего мира.
Тетради-практикумы и проверочные работы — что реально используют
Расходные тетради по этому предмету — самая неоднозначная часть комплекта, потому что их бывает две-три на год, а используют их учителя по-разному. Одни работают по рабочей тетради на каждом уроке, другие открывают её раз в неделю, третьи ограничиваются обычной тетрадью и собственными листками.
Правовой статус таких тетрадей неочевиден: в законе они прямо не названы, а судебная практика расходится. Если тетрадь включена в образовательную программу школы как обязательная часть курса, вопрос о её оплате стоит обсуждать с администрацией; спорные случаи разобраны в гайде о рабочих тетрадях.
Практический совет проще. До покупки спросите у учителя три вещи: какая именно тетрадь нужна, нужна ли отдельная тетрадь для практических работ и будут ли тесты печатными или в виде распечаток. Тетрадь другой линейки на уроках не подходит — её задания привязаны к страницам своего учебника. Какие издания войдут в список класса, школа решает сама в пределах федерального перечня, утверждённого приказом Минпросвещения России; как найти в нём нужную позицию, объяснено в гайде о федеральном перечне.
Опыты и наблюдения по окружающему миру, которые задают на дом
Домашние опыты в начальной школе простые и рассчитаны на то, что есть в любой кухне. Требования стандарта к результатам начальной школы включают умение проводить несложные наблюдения и опыты[3], поэтому такие задания появляются в каждом классе.
- Проращивание семян. Фасоль или горох на влажной салфетке в блюдце — за неделю ребёнок видит корешок и росток и зарисовывает их по дням.
- Лук в стакане воды. Сравнение двух луковиц — на свету и в тёмном шкафу — показывает, что нужно растению.
- Талый снег. Растопить снег в прозрачном стакане и процедить через бумажную салфетку: на фильтре остаётся грязь, которую не видно в сугробе.
- Соль, сахар, песок. Что растворяется в воде, а что оседает на дно, — опыт на три стакана и чайную ложку.
- Дневник погоды. Уличный термометр за окном и тетрадь, в которую каждый день записывают температуру, облачность и осадки.
- Свойства воздуха. Воздушный шарик, пустая бутылка и миска с водой показывают, что воздух занимает место.
Все записи делают в обычной тетради или в тетради для практических работ, если она есть. Покупать набор «юного химика» для этих опытов не нужно.
Гербарий за один выходной: порядок без покупок
Гербарий задают чаще всего осенью во втором или третьем классе, и собрать его можно из того, что растёт во дворе. Специальная гербарная папка и пресс для этого не нужны.
- Соберите листья и небольшие растения в сухую погоду — мокрые листья при сушке темнеют и плесневеют.
- Разложите каждый экземпляр между листами газеты или промокательной бумаги, расправив листья.
- Положите сверху доску или стопку старых книг и оставьте на неделю, меняя газеты через пару дней.
- Приклейте высушенные растения на плотный картон узкими полосками бумаги или скотча.
- Подпишите в углу название растения, место и дату сбора — именно эту подпись учитель смотрит в первую очередь.
Если ребёнок не уверен в названии, поможет атлас-определитель из кабинета или фотография с подписью из детской энциклопедии. Покупать гербарий в готовом виде бессмысленно: смысл работы — в самостоятельном сборе.
Проекты в начальной школе: родословная, Красная книга края, профессии семьи
Проекты по предмету появляются со второго класса и требуют от семьи больше времени, чем денег. Темы повторяются из года в год: моя семья и родословная, профессии родителей, родной город, растения и животные из Красной книги своего края, правила безопасности.
Расходы здесь небольшие, но реальные: лист ватмана или плотного картона, клей, цветная бумага, печать нескольких фотографий. Учителя начальной школы оценивают содержание и устный рассказ ребёнка, поэтому цветная типография не нужна, рисунки от руки ценятся не меньше. Для проекта о Красной книге региона достаточно открытых материалов краеведческого музея или библиотеки; городская библиотека часто сама подбирает детям литературу по таким темам.
Как не превратить проект в работу родителей
Проект второклассника, который целиком собрал взрослый, видно сразу: учитель задаёт ребёнку пару вопросов, и рассказ не складывается. Удобнее разделить роли заранее. Ребёнок выбирает тему из предложенных, сам рисует или клеит, сам придумывает три-четыре предложения для выступления. Взрослый помогает найти информацию, распечатать фотографии и отрепетировать рассказ перед кем-нибудь из семьи. Срок обычно дают на одну-две недели, и разбить работу на короткие вечера проще, чем делать всё в последнее воскресенье. Родословную, например, удобно начать с разговора с бабушкой по телефону, а оформить уже через несколько дней, когда соберутся имена и фотографии.
Экскурсии в парк или краеведческий музей, которые проводят в рамках курса, тоже иногда требуют подготовки из дома: блокнот с карандашом для записей, удобная обувь, дождевик. Специальное снаряжение для них не покупают.
Глобус, компас, термометр и лупа — стоит ли покупать
Во втором классе в учебнике появляются стороны горизонта, карта и глобус, и родители задумываются о покупке оборудования. Большая часть его есть в кабинете начальной школы.
| Вещь | Где нужна на уроках | Бесплатная замена | Покупать ли домой |
|---|---|---|---|
| Глобус | Форма Земли, материки и океаны | Глобус в кабинете, карта в учебнике | Только если ребёнок сам увлечён картами |
| Компас | Ориентирование по сторонам горизонта | Компас в смартфоне взрослого, школьный на экскурсии | Простой компас недорог и пригодится в походах |
| Уличный термометр | Дневник погоды | Прогноз погоды подходит хуже — нужны собственные наблюдения | Да, если его нет за окном |
| Лупа | Рассматривание семян, коры, насекомых | Камера телефона с увеличением | По желанию |
Чего нельзя делать при сборе гербария и домашних опытах
Безопасность в этом предмете — не формальность: часть заданий выполняется на улице и с кипятком или солью на кухне. Перед каждым опытом полезно пройтись по нескольким правилам.
- Нельзя рвать для гербария растения из Красной книги своего региона, даже если они растут рядом с домом.
- Нельзя собирать растения на территории заповедников и парков, где сбор запрещён правилами посещения.
- Нельзя сушить листья в библиотечном учебнике: влага и пятна испортят книгу, которую в мае сдают.
- Не стоит трогать незнакомые растения голыми руками — у некоторых сок раздражает кожу.
- Не допускается пробовать вещества из опыта на вкус, даже если это всего лишь соль или сахар в воде.
- Не следует нагревать воду для опыта без взрослого рядом.
- Нельзя брать для опытов бытовую химию, если учитель прямо её не назвал.
В каких случаях энциклопедия или набор юного исследователя лишние
Покупка дополнительных книг и наборов чаще продиктована желанием помочь, чем реальной потребностью. Вот ситуации, когда без неё можно обойтись.
- Атлас-определитель есть в кабинете или в школьной библиотеке. Достаточно спросить учителя, можно ли взять его домой на выходные.
- Набор для опытов повторяет то, что в учебнике предлагают сделать из стакана, салфетки и соли. Он не подходит как замена собственному наблюдению и задач курса не решает.
- Ребёнок не проявляет интереса к энциклопедиям, а книга покупается «для проектов». Нужную информацию для проекта проще найти в библиотеке.
- Готовый гербарий, модель Солнечной системы или макет для проекта из магазина. Учитель ждёт работу ребёнка, а не покупную вещь.
После 4 класса: на какие предметы делится курс
С пятого класса привычный предмет пропадает из расписания, а его темы расходятся по нескольким новым курсам основной школы[4]. Природа и живые организмы переходят в биологию, карты, материки и климат — в географию, а страницы прошлого — в историю.
Для семьи это означает три новых учебника вместо одного, и все они приходят из библиотеки. Привычки начальной школы — вести дневник наблюдений, собирать гербарий, работать с картой — пригодятся и дальше. Что ещё меняется при переходе в основную школу, собрано на странице 5 класса.
Источники
[1] Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования».
[2] Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», часть 1 статьи 35.
[3] Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
[4] Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования».
Частые вопросы
Нужно ли покупать атлас-определитель к окружающему миру?
Только если он прямо указан в школьном списке и библиотека его не выдаёт. Во многих классах определитель один на парту или хранится в кабинете, и домой его не носят.
Чем засушить листья для гербария, если нет специального пресса?
Подойдут старые газеты, промокательная бумага и стопка ненужных книг сверху. Библиотечный учебник для этого не используйте — от влаги страницы коробятся.
Обязательно ли распечатывать проект в цветной типографии?
Нет. Проект в начальной школе оценивают по содержанию и рассказу ребёнка, а не по качеству печати. Рисунки от руки и фотографии с домашнего принтера вполне подходят.
Можно ли сделать опыт с растением, если на подоконнике мало света?
Можно, но результат будет другим, и это тоже наблюдение. Запишите условия опыта в тетрадь — учителю важнее вывод ребёнка, чем идеальный росток.
Нужен ли домашний глобус во втором классе?
Обычно нет — глобус есть в кабинете начальной школы. Домашний глобус оправдан, если ребёнок сам интересуется картами и будет к нему возвращаться.
Что ждёт после курса окружающего мира в пятом классе?
Его темы расходятся по нескольким предметам — биологии, географии и истории. У каждого из них свой учебник, который тоже выдаёт школа.
Сколько рабочих тетрадей по предмету бывает за год?
У многих линеек одна или две тетради на год, к ним иногда добавляются тесты и проверочные работы. Что из этого реально используется, уточните у учителя до покупки.